Ýëåêòðîííûé íàó÷íûé æóðíàë Ïåäàãîãè÷åñêîãî êîëëåäæà ¹18 "Ìèòèíî"
Ýëåêòðîííûé íàó÷íûé æóðíàë
Âõîä â Ëè÷íûé ïîðòôåëü
Î æóðíàëå Íîìåðà æóðíàëà Ïîèñê Ïðàâèëà äëÿ àâòîðîâ  
Ïðîâåðêà óíèêàëüíîñòè òåêñòà

Miratools – ýòî ýôôåêòèâíûé èíñòðóìåíò äëÿ ëþäåé, êîòîðûå æåëàþò çàùèòèòü ïëîäû ñâîåé èíòåëëåêòóàëüíîé ñîáñòâåííîñòè. Miratools êà÷åñòâåííî ïðîâåðÿåò óíèêàëüíîñòü òåêñòà, îáëàäàåò ìíîæåñòâîì äîïîëíèòåëüíûõ ôóíêöèé è ãèáêèìè íàñòðîéêàìè, äàþùèìè ïîëüçîâàòåëÿì âûñîêèé óðîâåíü ñâîáîäû.

Ññûëêà: http://www.miratools.ru/Promo.aspx
Ãëàâíàÿ / Íîìåðà æóðíàëà / ¹ 11 çà 2015 ãîä
¹ 11 çà 2015 ãîä
Ïåäàãîãè÷åñêèå íàóêè
ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÄÓÕÎÂÍÎ-ÍÐÀÂÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÏÎÒÅÍÖÈÀËÀ ËÈ×ÍÎÑÒÈ Ó ÏÎÄÐÎÑÒÊΠÃÐÓÏÏÛ ÐÈÑÊÀ  ÓÑËÎÂÈßÕ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÛÕ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÕ ÊÎÌÏËÅÊÑÀÕ
Ñìîëîâà Ñ.À.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÌÅÒÎÄÛ È ÏÐȨÌÛ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈß ÐÅÊËÀÌÍÛÕ ÒÅÊÑÒΠ ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÐÓÑÑÊÎÌÓ ßÇÛÊÓ ÊÀÊ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ
Ðàäæàáîâà Ïàòèìàò Èáðàãèìîâíà
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÒÐÅÁÎÂÀÍÈß ÏÐÎÔÅÑÑÈÈ ÄÈÇÀÉÍÅÐÀ, ÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ ÑÏÅÖÈÀËÈÑÒÀ
Àëèêèíà Ä.À, Ñîòíèêîâà Ñ.È.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÌÎÒÈÂÀÖÈß ÑÒÓÄÅÍÒΠÊÀÊ ÎÑÍÎÂÀ ÏÎÑÒÐÎÅÍÈß Ó×ÅÁÍÎÃÎ ÏÐÎÖÅÑÑÀ ÏÎ ÔÈÇÈ×ÅÑÊÎÌÓ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÞ Â ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÕ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈßÕ
Áàðìèíà Á.È., Äóäèí Ñ.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÏÐÈÎÁÙÅÍÈÅ ÏÎÄÐÀÑÒÀÞÙÅÃÎ ÏÎÊÎËÅÍÈß Ê ÇÄÎÐÎÂÎÌÓ ÎÁÐÀÇÓ ÆÈÇÍÈ È ÑÈÑÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÌ ÇÀÍßÒÈßÌ ÔÈÇÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÎÉ È ÑÏÎÐÒÎÌ
Âàñèëüöîâà Ò.Î., Ëèíäèìàí À.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÒÂÎÐ×ÅÑÊÎÃÎ ÏÎÒÅÍÖÈÀËÀ ÑÒÓÄÅÍÒΠ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÌ Ó×ÐÅÆÄÅÍÈÈ ÏÎ ÑÏÅÖÈÀËÜÍÎÑÒÈ «ÀÐÕÈÒÅÊÒÓÐÀ»
Ãóñåíêîâ À.Ñ., Äóäèí Ñ.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÐÎËÜ Ì. Â. ËÎÌÎÍÎÑÎÂÀ Â ÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÈ È ÐÀÇÂÈÒÈÈ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß Â ÐÎÑÑÈÈ
Äóäèí Ñ.Â., ×åðíîâ Ñ.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÏÐÎÂÅÄÅÍÈÅ ÍÅÄÅËÈ ÌÓÇÛÊÈ ÊÀÊ ÑÐÅÄÑÒÂÎ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÏÎÇÍÀÂÀÒÅËÜÍÎÉ ÀÊÒÈÂÍÎÑÒÈ ÑÒÓÄÅÍÒΠÐÎÑÒÎÂÑÊÎÃÎ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÊÎËËÅÄÆÀ
Ïàíîâà Ëþáîâü Ìèõàéëîâíà
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÏÀÒÐÈÎÒÈ×ÅÑÊÎÅ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ Â ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÑÒÓÄÅÍÒΠÃÎÓ ÑÏÎ ßÎ ÐÎÑÒÎÂÑÊÎÃÎ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÊÎËËÅÄÆÀ
Êàëèíè÷åâà Í.Â., Êàðöåâà Ñ.Ñ., Ñåëåäöîâà Í.À., Òêà÷åíêî Í.À.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÒÂÎÐ×ÅÑÊÎÃÎ ÏÎÒÅÍÖÈÀËÀ ËÈ×ÍÎÑÒÈ ÍÀ ÓÐÎÊÀÕ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÃÎ ßÇÛÊÀ ÏÐÈ ÐÀÁÎÒÅ ÑÎ ÑÒÓÄÅÍÒÀÌÈ
Ðèììà Âëàäèìèðîâíà Ìèíàåâà
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÍÀÂÛÊÎÂ ÎÁÙÅÍÈß ÑÎ ÑÂÅÐÑÒÍÈÊÀÌÈ Ó ÄÅÒÅÉ ÌËÀÄØÅÃÎ ØÊÎËÜÍÎÃÎ ÂÎÇÐÀÑÒÀ
Ãëàçêîâà Å.Å., Áóä÷åíêîâà Î.À.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß ÍÀÓ×ÍÎ-ÈÑÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÑÊÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ ÑÒÓÄÅÍÒΠÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÉ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ
Ëûñîãîðñêèé Â.Ñ., Ðàçóìîâñêèé Â.À.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÒÂÎÐ×ÅÑÊÈÕ ÑÏÎÑÎÁÍÎÑÒÅÉ ÌËÀÄØÈÕ ØÊÎËÜÍÈÊΠ ÒÅÀÒÐÀËÈÇÎÂÀÍÍÛÕ ÏÎÑÒÀÍÎÂÊÀÕ
Ïàðõîìåíêî Ä.Ì., Îðëîâà Í.Þ.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÏÐÈÌÅÍÅÍÈÅ ÄÈÑÒÀÍÖÈÎÍÍÛÕ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÕ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÉ ÏÐÈ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÈ ÎÁÙÈÕ È ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÛÕ ÊÎÌÏÅÒÅÍÖÈÉ ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ ÑÐÅÄÍÅÃÎ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß
Ðîçåíøòåéí Ãàëèíà Ñåðãååâíà
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÂÛ×ÈÑËÈÒÅËÜÍÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÛ ÄÅÒÅÉ ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÅËÜÍÎÉ Ê ØÊÎËÅ ÃÐÓÏÏÛ ÑÐÅÄÑÒÂÀÌÈ ÐÀÇÂÈÂÀÞÙÈÕ ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÍÛÕ ÑÐÅÄ
Ðîìàíåíêîâà À.È.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÄÓÕÎÂÍÎ-ÍÐÀÂÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß ÑÒÓÄÅÍÒΠËÅÁÅÄßÍÑÊÎÃÎ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÊÎËËÅÄÆÀ
Åðåìçèíà Å.Ï.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÂÇÀÈÌÎÑÂßÇÜ ÌÎÒÈÂÀÖÈÎÍÍÎÉ ÍÀÏÐÀÂËÅÍÍÎÑÒÈ Ó×ÅÁÍÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ È ÏÐÈÎÐÈÒÅÒÍÛÕ ÖÅÍÍÎÑÒÍÛÕ ÎÐÈÅÍÒÀÖÈÉ ÑÒÓÄÅÍÒΠÊÎËËÅÄÆÀ
Êîøóòèíà Ä.È., Òåð-Ñåìåíîâà Å.À., ×óäåñîâà Å.ß., Êîíäðàøèíà Þ.Þ.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ËÈ×ÍÎÑÒÍÎ-ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ ÑÒÓÄÅÍÒÀ  ÓÑËÎÂÈßÕ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß
Òîëêóíîâà Å.À., Äóäèí Ñ.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
ÒÓÐÈÑÒÈ×ÅÑÊÀß ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÜ Â ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÔÈÇÊÓËÜÒÓÐÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ
Êðóãëîâà Ò.Í., Ñîëîâüåâà Ì.Â., Çâåðåâà Ì.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
CONDITIONS OF FORMATION OF INITIATIVE IN CHILDREN OF PRESCHOOL AGE IN GAMING ACTIVITIES
Òèòîâà Ì.Â., Ïîòåìêèíà À.Â.
Ðåçþìå  |  Ôàéë
Ñàéò ðàáîòàåò íà RAE Editorial System
1